Rutter儿童行为问卷(教师问卷)

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量表介绍

量表介绍

Rutter儿童行为问卷(教师问卷)是由Rutter于1967年初步编制而成的,包括父母问卷和教师问卷两种。教师问卷是由教师来评定学龄儿童在学校的健康问题和行为问题。 

     该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面,其中将行为问题分为两大类:(1)A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。(2)N行为(Neurotic Behavior),即神经症行为,包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。 



Rutter儿童行为问卷适用范围

 (1)适用于学龄儿童的年龄范围;

 (2)适用区别儿童的情绪和行为问题;

 (3)适用于区别儿童有无精神障碍。



问卷种类和使用方法

我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定,内容包括一般健康问题和行为问题两方面。问卷将行为问题分为两大类,第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西;(b)经常.不听管教;(c)时常说谎;(d)欺负别的孩子;(e)偷东西。问卷将这类问题称为"A行为”(Antisocial Behavour,即违纪行为或称反社会行为)。第二类包括(a)肚子疼和呕吐;(b)经常烦恼,对许多事情都烦;(c)害怕新事物和新环境;(d)到学校就哭,或拒绝上学(e)睡眠障碍。问卷把这类问题称为"N行为,,(Neurotic Behaviour,即神经症行为)。

两种问卷评分均分为三级:“0”分:指从来没有这种情况;“1"分:指有时有,或每周不到一次,或症状轻微;“2”分:症状严重或经常出现,或至少每周一次,Rutter儿童行为量表,父母问卷总分的最高分为62分,教师问卷总分的最高分为52分。根据原量表及我国试测情况(4),父母问卷以13分为临界值,教师问卷以9分为临界值。凡等于或大于此者,被评为有行为问题。有行为问题者,如“A行为”总分大于“N行为”总分,则归为“A行为”;反之,则归为“N行为”;评分相等者则为,“M行为”(即混合性行为)。



信效度


Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度,该问卷简单,明确,易于掌握,其灵敏性,特异性和总效率均很高,所以它可较好地适用于学龄儿童的儿童行为问题的流行病学的调查研究的工作。可以较好地适用于区别儿童的情绪障碍和违纪行为,也适用于区别儿童有无精神障碍。

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